Alumnos y docentes aprenden juntos
a través de las TICs
Por SABINO
CABALLERO BOHÓRQUEZ
Los docentes
asumieron el reto de educarse para convertirse en ciudadanos digitales, es decir, estar a tono con el desarrollo
tecnológico, adquirir herramientas virtuales y ponerlo al servicio de procesos
pedagógicos.
El término Tics, que quiere
decir Tecnología de la Información y las Comunicaciones, se impuso en todos los
ámbitos de nuestras vidas, entre ellos la educación. Una experiencia particular
para los docentes, si se tiene en cuenta que para ellos internet es algo nuevo,
mientras sus alumnos ya están familiarizados con las redes sociales.
Sobre este
tema, dialogamos con el experto en las tecnologías de la información y las
comunicaciones, Glenn Hernández Camelo, quien además es docente del Colegio Francisco Serrano Muñoz, en el municipio de Girón, Santander.
Según él, un
primer elemento a distinguir es que los estudiantes de hoy son ciudadanos
digitales o digitales nativos, porque nacieron con la tecnología,
a quienes se les facilita trabajar con un computador o con dispositivos
móviles, lo cual no sucede con algunos
docentes.
Esta nueva
realidad trajo un reto para los docentes, y es su necesaria preparación en
tecnologías de información y las comunicaciones para estar acorde, no solo con
el manejo de la tecnología, sino con la aplicación de esas herramientas en los
procesos de enseñanza aprendizaje
El profesor Hernández, destacó una distinción adicional: la diferencia de
edades entre los mismos docentes, y que se refleja en esta etapa de aprendizaje.
“Los
docentes del estatuto 1278 tienen algunas competencias en la
parte tecnológica, y reciben capacitación en el área pedagógica. Entre tanto,
los docentes del estatuto 2277 tienen una gran y valiosa experiencia en el área pedagógica, se capacitan en tecnología”,
comentó.
Un ejemplo
sobre Tics aplicadas a la educación, es el colegio Francisco Serrano Muñoz, del
municipio de Girón, Santander, donde docentes y alumnos hablan un mismo
lenguaje, el de la tecnología.
De igual
manera, en el Colegio Rafael Pombo, en Floridablanca, Santander, donde las herramientas tecnológicas
incentivan la participación de los estudiantes en sus clases.
Más que una
materia adicional para dictar o una técnica por aprender, desde las Tics se
abren nuevos roles y perspectivas para los educadores, si se tiene en cuenta
que los expertos advierten que los docentes que antes eran transmisores de
conocimiento, ahora son generadores de contenidos virtuales, trabajan on-line e
integran las tecnologías a cualquier plan académico de manera clara y eficiente
